近了这群可爱但需要更多个别化教育的孩子。回到学校后，田秦秦悄悄修改了自己的职业规划，计划高考志愿填报华师大特殊教育专业。
该校的高二班主任吴颖老师介绍，通过“职业体验日”活动，学生们第一次走近自己向往的职业，不仅了解各个职业所需要的知识储备，更了解各个职业背后需要的“软素质”——坚毅、耐心、踏实、坚持不懈等品质。
第一本生涯规划手册出炉
每位高一学生，人手一本《高中生生涯规划手册》。记者在进才中学采访看到，该校编写了第一本关于高中生的生涯规划手册，并发放给每位学生，记录学生高中三年生活、学习、成长的轨迹。
这本书设置了“自我探索篇”、“升学探索篇”、“职业探索篇”、“高中个人经历档案”等内容。参与本书编写的沈慧老师介绍，这本书可以陪伴每位学生三年。 “自我探索篇”主要是针对刚踏进高中校门的新生，引导学生学会了解自己的性格、兴趣、生活方式等；“升学探索篇”更适合面临分科选择的高二学生，引导学生进行理性的自我定位：属于哪种学习类型？各科学习特点和潜力如何？了解感兴趣的大学各个专业；“职业探索篇”帮助学生进行职业潜力测试，帮学生明确各自的职业兴趣和特长，更有利于学生客观选择自己的高考志愿。
家长进校开职业启蒙讲座
每学期开学初，学校都会发放《家长征询单》，了解每位家长的职业、特长，是否有时间来学校为学生开讲座？在交大附中、进才中学，优秀家长代表也成为学生职业规划师的重要组成部分。
家长们讲座主要围绕自己的职业，介绍该职业的内容、发展趋势，更重要的环节是，介绍自己的求学、工作的经历，对学生进行全方位的职业启蒙。
交大附中副校长李海伟介绍，这学期，学校收到100多位家长回执，他们愿意来学习开讲座。
学生家长、同济大学的半导体研究专家徐鸣教授在交大附中的讲座上，除了介绍半导体的发展现状和趋势，还引导学生如何进行职业规划：如果对科研感兴趣的同学，大学本科最好选择基础学科，然后读硕士、博士研究生，有机会去国外留学(微博)；如果对企业管理有兴趣的学生，本科毕业后先工作几年，再选择读工商硕士，这条道路更有利于管理者不断自我完善。
“尽管教师对学生比较了解，但是对行业的了解非常缺乏。”沈慧老师介绍道，学校邀请各行业优秀家长来开职业讲座，不仅开
